Style myślenia, czyli jak się uczysz?

Czyli odpowiedź na pytanie jak porządkujemy i przetwarzamy informacje? Udzielona na podstawie koncepcji Anthony'ego Gregorca i Bobbiego DePortera.

Przed lekturą tego tesktu polecam lekturę artykułu Style uczenia się.

myślenie konkretno-sekwencyjne

• informacje podawane etapami
• preferują logiczne, linearne myślenie,
• ważne solidne osadzenie w rzeczywistości
• odbierają świat zmysłami
• zwracają uwagę na szczegóły,
• odnajdują i dobrze zapamiętują wzory, zasady

myślenie konkretno-losowe

• silne osadzenie w rzeczywistości,
• kreatywność,
• samodzielność w działaniu,
• dostrzeganie wielu perspektyw
• intuicyjne działanie
• umiejętność myślenia dywergencyjnego

myślenie abstrakcyjno-losowe

• mocną stroną jest rozumienie i analiza uczuć i emocji
• są zdolni do refleksji
• zapamiętują spersonalizowane informacje
• lubią pracę w grupie
• uczą się poprzez skojarzenia
• pomaga im zobaczenie całości na początku
• lubią wizualizację

myślenie abstrakcyjno-sekwencyjne

• ich mocną stroną jest teoretyzowanie, poruszanie się w świecie abstrakcyjnych pojęć,
• myślą racjonalnie
• kierują się logiką
• bezbłędnie rozpoznają najważniejsze detale, założenia i na nich koncentrują swoje wysiłki
• lubią czytać
• cenią sobie pracę indywidualną
• potrzebują uporządkowania wiedzy
• zadania wykonują starannie i sumiennie

źródło: Dryden G., Vos J., „Rewolucja w uczeniu"

Bibliografia