matura ustna

matura ustna

  • Adaptacja, ekranizacja. Motyw adaptacji filmowych *

    Bibliografia przykładowa pozycji składających się na literaturę podmiotu do tematu na maturę ustną, który mógłby brzmieć: "Dzieło literackie a jego filmowa adaptacja. Przedstaw i porównaj na wybranych przykładach".

  • Antyk - bibliografia przedmiotowa

    Przykładowa bibliografia przedmiotowa, czasem zwana literaturą przedmiotu, do której warto sięgnąć przygotowując się do prezentacji maturalnej z języka polskiego (Matura ustna) lub pisząc pracę w której wybrałeś teksty antyczne. Lista lektur zawiera najciekawsze i najprzydatniejsze pozycje, które można uznać za dobre i godne polecania opracowania Antyku.

  • Arkadia, raj. Motyw arkadii, raju, edenu

    Motyw arkadii, raju, edenu w literaturze i sztuce

    Przykładowa bibliografia, do której warto sięgnąć przygotowując się do prezentacji maturalnej z języka polskiego (Matura ustna) lub pisząc pracę , której temat wykorzystuje motyw arkadyjski, motyw raju, edenu lub pokrewne w literaturze, malarstwie, filmie...

     

    Uważaj jednak na definicje w temacie!!!! Niekiedy temat może być węższy niż zakres proponowanej niżej bibliografii.

     

  • Barok - bibliografia przedmiotowa

    Przykładowa bibliografia przedmiotowa, czasem zwana literaturą przedmiotu, do której warto sięgnąć przygotowując się do prezentacji maturalnej z języka polskiego (Matura ustna) lub pisząc pracę w której wybrałeś teksty barokowe. Lista lektur zawiera najciekawsze i najprzydatniejsze pozycje, które można uznać za dobre i godne polecania opracowania baroku.

  • Biblia - bibliografia przedmiotowa

    Przykładowa bibliografia przedmiotowa, czasem zwana literaturą przedmiotu, do której warto sięgnąć przygotowując się do prezentacji maturalnej z języka polskiego (Matura ustna) lub pisząc pracę w której wybrałeś fragmenty Biblii. Lista lektur zawiera najciekawsze i najprzydatniejsze pozycje, które można uznać za dobre i godne polecania opracowania Biblii.

  • Bibliografia - jak napisać?

    Jak napisać bibliografię?

    Matura ustna z języka polskiego

    Bibliografia do matury ustnej z języka polskiego to jeden z elementów, z którymi przychodzi maturzyście się zmierzyć. Z całą pewnością nie jest to najważniejszy element części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego, co więcej nie jest nawet bardzo ważny (choć obecność bibliografii na maturze ustnej już jest znacząca). Niestety jest widoczny i jako taki staje się bardzo poważnym świadectwem twojego przygotowania do matury. Warto więc przyłożyć się do jego poprawności, tym bardziej, że niewiele wysiłku to kosztuje. Wystarczy tylko odrobina konsekwencji i... chęci.

  • Cierpienie bohatera literackiego - konspekt

    Temat na maturę ustną to:
    Cierpienie bohatera literackiego jako próba jego charakteru i wiary

    Matura ustna z języka polskiego

    Napisałem konspekt. Nie wiem czy dobrze.
    Co o nim myślicie???
    1. Wstęp:

    • Czym jest cierpienie- znaczenie słowa
    • Cierpienie jako nieodłączny element życia.

    2. Kolejność prezentowanych treści:
    a) Księga Hioba:

    • Życie Hioba i jego Cierpienie
    • Postawa Hioba
    • Wpływ cierpienia na jego wiarę

    b) ,,Wieża” Gustaw Herling Gruziński:

    • studium ludzkiego cierpienia, na które składają się takie czynniki jak: choroba, upokorzenia, samotność, brak wolności, ból fizyczny, utrata bliskiej osoby
    • cierpienie niczym nie zawinione

    c) ,,Kordian” Juliusz Słowacki:

    • Cierpienie Kordiana
    • Wpływ cierpienia na życie Kordiana

    3. Wnioski:

    • Cierpienie towarzyszem w życiu codziennym
    • Wpływ Cierpienia na wiarę i charakter
    • Dzięki Cierpieniu potrafimy doceniać chwile szczęścia, oraz słabości

    plan jest zbyt szczegółowy i zawiera elementy streszczenia

  • Druga wojna światowa - opracowania

    Przykładowa lista opracowań naukowych - bibliografia przedmiotowa, czasem zwana literaturą przedmiotu, do której warto sięgnąć przygotowując się do prezentacji maturalnej z języka polskiego (Matura ustna) lub pisząc pracę, w której wybrałeś teksty II wojny światowej. Lista lektur zawiera najciekawsze i najprzydatniejsze pozycje, które można uznać za dobre i godne polecania opracowania literatury i sztuki z okresu drugiej wojny światowej. 

  • Dwudziestolecie - opracowania

    Literatura przedmiotu - opracowania dwudziestolecia

    Przykładowa lista opracowań międzywojnia, czyli bibliografia przedmiotowa, czasem zwana także literaturą przedmiotu, do której warto sięgnąć przygotowując się do prezentacji maturalnej z języka polskiego (Matura ustna) lub pisząc pracę, w której wybrałeś teksty międzywojenne (dwudziestolecie międzywojenne). Lista lektur zawiera najciekawsze i najprzydatniejsze pozycje, które można uznać za dobre i godne polecania opracowania dwudziestolecia międzywojennego (międzywojnie). 

  • Fantastyka literacka, jej cele i formy. Omów temat, analizując wybrane utwory

    Fantastyka literacka, jej cele i formy. Omów temat, analizując wybrane utwory

     

    {youtube}1dchUzn1bYw{/youtube}

  • Funkcja neologizmów (tekst)

    Matura 2015. Zadanie egzaminacyjne na ustną maturę z języka polskiego

    Artykuł zawiera przykładowe zadanie egzaminacyjne na maturę ustną z polskiego bez z przykładowych rozwiązań.

  • Funkcja stylizacji (tekst)

    Matura 2015. Zadanie egzaminacyjne na ustną maturę z języka polskiego

    Artykuł zawiera przykładowe zadanie egzaminacyjne na maturę ustną z polskiego wraz z przykładowymi rozwiązaniami.

  • Holokaust. Motyw Holokaustu, Szoa (Shoah)

    Przykładowa bibliografia, do której warto sięgnąć przygotowując się do prezentacji maturalnej z języka polskiego (Matura ustna) lub pisząc wypracowania na temat wykorzystuje motyw (temat, topos) Holokaustu (Szoa) w literaturze, malarstwie i filmie. Jest to temat bardzo trudny. Jest częścią najnowszej historii Europy- tkwi więc w przeszłości, która, pomimo ciągle licznych białych plam, już zaczyna być przekłamywana.

  • Internet a komunikacja (tekst)

    Matura 2015. Zadanie egzaminacyjne na ustną maturę z języka polskiego

    Artykuł zawiera przykładowe zadanie egzaminacyjne na maturę ustną z polskiego wraz z przykładowymi rozwiązaniami.

  • Kobieta. Motyw kobiety w literaturze i sztuce

    Kobieta. Motyw kobiety w literaturze, malarstwie, filmie i muzyce

    Przykładowa bibliografia, do której warto sięgnąć przygotowując się do prezentacji maturalnej z języka polskiego (Matura ustna) lub pisząc wypracowania na temat, który wykorzystuje motyw (temat, topos) kobiety w literaturze, malarstwie, filmie i muzyce. Jest to temat bardzo obszerny. Funkcjonowanie motywu kobiety w kulturze europejskiej jest uwarunkowane z jednej strony uwielbieniem kobiet i fascynacją ich pięknem, a z drugiej patriarchalnym charakterem kultury oraz mizoginizmem. W konsekwencji topos kobiety stanowi całe spektrum ujęć od kobiety - matki, która daje życie, po femme fatale, która niszczy itd.
    Polecamy również lekturę artykułu: Obraz kobiety we współczesnej literaturze
  • Kryteria oceny matury ustnej z języka polskiego

    Kryteria oceny ustnej części egzaminu maturalnego z języka polskiego

     

     

    PREZENTACJA MATURALNA

    ROZMOWA

    Maturzysta:

    pkt

    JĘZYK

    Maturzysta:

    pkt

    REALIZACJA TEMATU

    Maturzysta:

    pkt

    KOMPOZYCJA WYPOWIEDZI

    Maturzysta:

    pkt
    zna, rozumie i na ogół poprawnie interpretuje materiał rzeczowy;

    trafnie dobiera materiał rzeczowy

    prezentuje podstawowe zagadnienia w związku z tematem (rozumie temat);

    podejmuje częściowo udaną argumentację;

    poprawnie odtwarza interpretacje, sądy, opinie;

    formułuje na ogół poprawne wnioski

    wykorzystuje materiał pomocniczy (o ile temat tego wymaga)

    1 buduje wypowiedź na ogół uporządkowaną i spójną (dopuszczalne zachwiania logicznego ciągu lub proporcji poszczególnych części wypowiedzi) 1 formułuje na ogół adekwatne do pytań i poprawne merytorycznie odpowiedzi, wykorzystując przygotowaną

    bibliografię i/lub materiały pomocnicze

    2 przestrzega zasad poprawności właściwych dla języka mówionego w zakresie: ortofonii, fleksji, leksyki, frazeologii, składni (dopuszczalne usterki językowe)

    posługuje się stylem komunikatywnym, stosownym do sytuacji (dopuszczalna

    schematyczność), wystarczającym słownictwem

    posługuje się terminologią specjalistyczna w zakresie niezbędnym do realizacji tematu

    2
    zna i rozumie materiał rzeczowy, poprawnie go interpretuje, wykorzystując podstawowe konteksty (o ile temat tego wymaga)

    wykorzystuje w funkcji argumentacyjnej trafnie dobrany materiał rzeczowy (selekcjonuje materiał)

    prezentuje zagadnienia w ścisłym związku z tematem (rozumie temat)

    jasno formułuje główną myśl wypowiedzi i trafnie dobiera argumenty

    formułuje wnioski, sądy i opinie

    funkcjonalnie wykorzystuje materiał pomocniczy (o ile temat tego wymaga)

    2 formułuje na ogół adekwatne do pytań i poprawne merytorycznie odpowiedzi, wykorzystując przygotowaną bibliografię i/lub materiały pomocnicze

    uzasadnia własne stanowisko (rozumie stanowisko rozmówcy); uczestniczy w rozmowie

    dostosowuje do pytania stopień szczegółowości (ogólności) odpowiedzi


    2
    formułuje na ogół adekwatne do pytań i poprawne merytorycznie odpowiedzi, wykorzystując przygotowaną

    bibliografię i/lub materiały pomocnicze

    uzasadnia własne stanowisko (rozumie stanowisko rozmówcy); uczestniczy w rozmowie

    dostosowuje do pytania stopień szczegółowości (ogólności) odpowiedzi


    5
    przestrzega zasad poprawności właściwych dla języka mówionego w zakresie: ortofonii, fleksji, leksyki, frazeologii, składni (dopuszczalne usterki językowe)

    posługuje się komunikatywnym, stosownym do sytuacji stylem

    posługuje się słownictwem stosownym i zróżnicowanym

    przestrzega zasad etykiety językowej

    posługuje się terminologią właściwą do realizacji tematu

    stosuje środki językowe typowe dla rozmowy

    4
    przestrzega zasad poprawności właściwych dla języka mówionego w zakresie: ortofonii, fleksji, leksyki, frazeologii, składni

    posługuje się komunikatywnym, stosownym do sytuacji stylem; bogatym słownictwem

    przestrzega zasad etykiety językowej

    posługuje się terminologią specjalistyczną

    stosuje środki językowe typowe dla rozmowy

    6
    zna i rozumie wybrany materiał, wnikliwie go interpretuje, przywołując różnorodne konteksty

    wykorzystuje w funkcji argumentacyjnej trafnie dobrany materiał (selekcjonuje materiał)

    prezentuje zagadnienia w ścisłym związku z tematem (rozumie temat)

    formułuje i rozwiązuje problemy badawcze, hierarchizuje argumenty

    formułuje wnioski, sądy i opinie, wartościuje, uogólnia, syntetyzuje

    funkcjonalnie wykorzystuje materiał pomocniczy (o ile temat tego wymaga)

    3 formułuje na ogół adekwatne do pytań i poprawne merytorycznie odpowiedzi, wykorzystując przygotowaną bibliografię i/lub materiały pomocnicze

     

    przekonująco uzasadnia własne stanowisko (rozumie stanowisko rozmówcy), swobodnie uczestniczy w rozmowie

    dostosowuje do pytania stopień szczegółowości (ogólności) odpowiedzi

    7 przestrzega zasad poprawności właściwych dla języka mówionego w zakresie: ortofonii, fleksji, leksyki, frazeologii, składni

    posługuje się stylem stosownym do sytuacji, komunikatywnym, o wyraźnych cechach indywidualnych

    przestrzega zasad etykiety językowej

    posługuje się bogatym słownictwem,

    posługuje się bogatą terminologią (unikając pseudonaukowości)

    swobodnie stosuje środki językowe typowe dla rozmowy

    8

    Punkty przyznaje się za całość opisaną na danym poziomie, nie przyznaje się punktów cząstkowych. Wytłuszczone zostały kryteria, które zdający musi spełnić, aby uzyskać liczbę punktów z danego poziomu. Jeśli wypowiedź zdającego nie spełnia kryteriów opisanych na poziomie I, nie przyznaje się punktów. Wypowiedź zdającego może być oceniona np. tak: za sposób realizacji tematu – 3pkt, za kompozycję wypowiedzi – 2pkt, za rozmowę – 5pkt, za język – 8pkt, razem 18pkt na 20 możliwych do uzyskania.

    Opracowano na podstawie "Aneksu" do egzaminu maturalnego wydanego przez CKE

     

  • Kryteria oceny prezentacji maturalnej

    Kryteria oceny prezentacji maturalnej na ustnej maturze z języka polskiego

    Pamiętaj, że oprócz prezentacji egzamin maturalny składa się jeszcze z rozmowy, w czasie której jest również oceniana umiejętność posługiwania się odmianą mówioną języka polskiego.

    PREZENTACJA MATURALNA


    REALIZACJA TEMATU

    Maturzysta:

    pkt

    KOMPOZYCJA WYPOWIEDZI

    Maturzysta:

    pkt
    zna, rozumie i na ogół poprawnie interpretuje materiał rzeczowy;

    trafnie dobiera materiał rzeczowy

    prezentuje podstawowe zagadnienia w związku z tematem (rozumie temat);

    podejmuje częściowo udaną argumentację;

    poprawnie odtwarza interpretacje, sądy, opinie;

    formułuje na ogół poprawne wnioski

    wykorzystuje materiał pomocniczy (o ile temat tego wymaga)

    1
    buduje wypowiedź na ogół uporządkowaną i spójną (dopuszczalne zachwiania logicznego ciągu lub proporcji poszczególnych części wypowiedzi)
    1
    zna i rozumie materiał rzeczowy, poprawnie go interpretuje, wykorzystując podstawowe konteksty (o ile temat tego wymaga)

    wykorzystuje w funkcji argumentacyjnej trafnie dobrany materiał rzeczowy (selekcjonuje materiał)

    prezentuje zagadnienia w ścisłym związku z tematem (rozumie temat)

    jasno formułuje główną myśl wypowiedzi i trafnie dobiera argumenty

    formułuje wnioski, sądy i opinie

    funkcjonalnie wykorzystuje materiał pomocniczy (o ile temat tego wymaga)

    2
    formułuje na ogół adekwatne do pytań i poprawne merytorycznie odpowiedzi, wykorzystując przygotowaną bibliografię i/lub materiały pomocnicze

    uzasadnia własne stanowisko (rozumie stanowisko rozmówcy); uczestniczy w rozmowie

    dostosowuje do pytania stopień szczegółowości (ogólności) odpowiedzi


    3
    zna i rozumie wybrany materiał, wnikliwie go interpretuje, przywołując różnorodne konteksty

    wykorzystuje w funkcji argumentacyjnej trafnie dobrany materiał (selekcjonuje materiał)

    prezentuje zagadnienia w ścisłym związku z tematem (rozumie temat)

    formułuje i rozwiązuje problemy badawcze, hierarchizuje argumenty

    formułuje wnioski, sądy i opinie, wartościuje, uogólnia, syntetyzuje

    funkcjonalnie wykorzystuje materiał pomocniczy (o ile temat tego wymaga)

    3

    Punkty przyznaje się za całość opisaną na danym poziomie, nie przyznaje się punktów cząstkowych. Wytłuszczone zostały kryteria, które zdający musi spełnić, aby uzyskać liczbę punktów z danego poziomu. Jeśli wypowiedź zdającego nie spełnia kryteriów opisanych na poziomie I, nie przyznaje się punktów. Wypowiedź zdającego może być oceniona np. tak: za sposób realizacji tematu – 3pkt, za kompozycję wypowiedzi – 2pkt, za rozmowę – 5pkt, za język – 8pkt, razem 18pkt na 20 możliwych do uzyskania.

    Opracowano na podstawie "Aneksu" do egzaminu maturalnego wydanego przez CKE

  • Kwiaty. Motyw kwiatów w literaturze i sztuce*

    Motyw kwiatów w literaturze, malarstwie, filmie i muzyce

    Przykładowa bibliografia, do której warto sięgnąć przygotowując się do prezentacji maturalnej z języka polskiego (Matura ustna) lub pisząc wypracowania na temat, który wykorzystuje motyw (temat, topos) kwiatów w literaturze, malarstwie, filmie i muzyce. Kwiaty mają wiele znaczeń. Warto o tym pamiętać opracowując ten temat.
  • Labirynt - zaproszenie czy pułapka (tekst)

    Labirynt – przestrzeń zapraszająca do odkryć czy pułapka bez wyjścia? Rozważ problem, odwołując się do podanego fragmentu opowiadania Brunona Schulza i innego tekstu kultury.

    Matura 2015. Zadanie egzaminacyjne na ustną maturę z języka polskiego

  • Łagry. Motyw łagrów, gułagów w literaturze i sztuce

    Motyw łagrów, gułagów, radzieckich obozów pracy, sowieckich obozów koncentracyjnych w literaturze i filmie

    Przykładowa bibliografia, do której warto sięgnąć przygotowując się do prezentacji maturalnej z języka polskiego (Matura ustna) lub pisząc pracę, której temat wykorzystuje motyw (temat, topos) gułagów, łagrów, sowieckich obozów pracy, radzieckich obozów koncentracyjnych w literaturze i filmie. Jest to temat bardzo trudny i przez Rosję traktowany jako tabu. Jest bolesną i ciągle niewyjaśnioną do końca częścią najnowszej historii świata - tkwi więc w przeszłości. W pracy pisemnej lub na maturze ustnej z języka polskiego bardzo istotna jest definicja tych terminów.

Strona 1 z 4