matura z polskiego

matura z polskiego

  • Hymn. Dwie postawy wobec Boga

    Zadanie maturalne: Dwie postawy człowieka wobec Boga i Jego dzieła. Porównaj pieśń Jana Kochanowskiego Czego chcesz od nas, Panie... i Hymn Juliusza Słowackiego. Zwróć uwagę na nastrój obydwu utworów.

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego. 

  • Język polski – lektury, matura, egzamin ósmoklasisty i pisanie

  • Kamień na kamieniu, Słowa. Rola słów w relacjach*

    Zadanie maturalne: Rola słów w relacjach międzyludzkich. Analizując i interpretując fragment powieści Wiesława Myśliwskiego Kamień na kamieniu oraz wiersz Tadeusza Różewicza Słowa, zwróć uwagę na przedstawione sytuacje i sposoby kreowania podmiotu mówiącego.

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego na poziomie rozszerzonym.

  • Kamień na kamieniu. Metaforyczne znaczenia drogi*

    Zadanie maturalne: Na podstawie fragmentu powieści Wiesława Myśliwskiego Kamień na kamieniu przedstaw metaforyczne znaczenia drogi. Zwróć uwagę na kreację narratora

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego. na poziomie rozszerzonym.

  • Kordian, Nie-Boska. Porównaj postawę Kordiana i Męża

    Zadanie maturalne: Analizując wypowiedzi bohaterów romantycznych, porównaj postawę Kordiana i Męża. W interpretacyjnych wnioskach wykorzystaj wiedzę o utworach, z których pochodzą fragmenty ("Kordian", "Nie-Boska komedia")

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego.

  • Kordian. Obraz Zachodu w oczach romantyka

    Zadanie maturalne:Obraz Zachodu w oczach romantyka. Zwróć uwagę na znaczenie podróży po Europie w życiu bohatera.

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego.

  • Kryteria oceny matury ustnej z języka polskiego

    Kryteria oceny ustnej części egzaminu maturalnego z języka polskiego

     

     

    PREZENTACJA MATURALNA

    ROZMOWA

    Maturzysta:

    pkt

    JĘZYK

    Maturzysta:

    pkt

    REALIZACJA TEMATU

    Maturzysta:

    pkt

    KOMPOZYCJA WYPOWIEDZI

    Maturzysta:

    pkt
    zna, rozumie i na ogół poprawnie interpretuje materiał rzeczowy;

    trafnie dobiera materiał rzeczowy

    prezentuje podstawowe zagadnienia w związku z tematem (rozumie temat);

    podejmuje częściowo udaną argumentację;

    poprawnie odtwarza interpretacje, sądy, opinie;

    formułuje na ogół poprawne wnioski

    wykorzystuje materiał pomocniczy (o ile temat tego wymaga)

    1 buduje wypowiedź na ogół uporządkowaną i spójną (dopuszczalne zachwiania logicznego ciągu lub proporcji poszczególnych części wypowiedzi) 1 formułuje na ogół adekwatne do pytań i poprawne merytorycznie odpowiedzi, wykorzystując przygotowaną

    bibliografię i/lub materiały pomocnicze

    2 przestrzega zasad poprawności właściwych dla języka mówionego w zakresie: ortofonii, fleksji, leksyki, frazeologii, składni (dopuszczalne usterki językowe)

    posługuje się stylem komunikatywnym, stosownym do sytuacji (dopuszczalna

    schematyczność), wystarczającym słownictwem

    posługuje się terminologią specjalistyczna w zakresie niezbędnym do realizacji tematu

    2
    zna i rozumie materiał rzeczowy, poprawnie go interpretuje, wykorzystując podstawowe konteksty (o ile temat tego wymaga)

    wykorzystuje w funkcji argumentacyjnej trafnie dobrany materiał rzeczowy (selekcjonuje materiał)

    prezentuje zagadnienia w ścisłym związku z tematem (rozumie temat)

    jasno formułuje główną myśl wypowiedzi i trafnie dobiera argumenty

    formułuje wnioski, sądy i opinie

    funkcjonalnie wykorzystuje materiał pomocniczy (o ile temat tego wymaga)

    2 formułuje na ogół adekwatne do pytań i poprawne merytorycznie odpowiedzi, wykorzystując przygotowaną bibliografię i/lub materiały pomocnicze

    uzasadnia własne stanowisko (rozumie stanowisko rozmówcy); uczestniczy w rozmowie

    dostosowuje do pytania stopień szczegółowości (ogólności) odpowiedzi


    2
    formułuje na ogół adekwatne do pytań i poprawne merytorycznie odpowiedzi, wykorzystując przygotowaną

    bibliografię i/lub materiały pomocnicze

    uzasadnia własne stanowisko (rozumie stanowisko rozmówcy); uczestniczy w rozmowie

    dostosowuje do pytania stopień szczegółowości (ogólności) odpowiedzi


    5
    przestrzega zasad poprawności właściwych dla języka mówionego w zakresie: ortofonii, fleksji, leksyki, frazeologii, składni (dopuszczalne usterki językowe)

    posługuje się komunikatywnym, stosownym do sytuacji stylem

    posługuje się słownictwem stosownym i zróżnicowanym

    przestrzega zasad etykiety językowej

    posługuje się terminologią właściwą do realizacji tematu

    stosuje środki językowe typowe dla rozmowy

    4
    przestrzega zasad poprawności właściwych dla języka mówionego w zakresie: ortofonii, fleksji, leksyki, frazeologii, składni

    posługuje się komunikatywnym, stosownym do sytuacji stylem; bogatym słownictwem

    przestrzega zasad etykiety językowej

    posługuje się terminologią specjalistyczną

    stosuje środki językowe typowe dla rozmowy

    6
    zna i rozumie wybrany materiał, wnikliwie go interpretuje, przywołując różnorodne konteksty

    wykorzystuje w funkcji argumentacyjnej trafnie dobrany materiał (selekcjonuje materiał)

    prezentuje zagadnienia w ścisłym związku z tematem (rozumie temat)

    formułuje i rozwiązuje problemy badawcze, hierarchizuje argumenty

    formułuje wnioski, sądy i opinie, wartościuje, uogólnia, syntetyzuje

    funkcjonalnie wykorzystuje materiał pomocniczy (o ile temat tego wymaga)

    3 formułuje na ogół adekwatne do pytań i poprawne merytorycznie odpowiedzi, wykorzystując przygotowaną bibliografię i/lub materiały pomocnicze

     

    przekonująco uzasadnia własne stanowisko (rozumie stanowisko rozmówcy), swobodnie uczestniczy w rozmowie

    dostosowuje do pytania stopień szczegółowości (ogólności) odpowiedzi

    7 przestrzega zasad poprawności właściwych dla języka mówionego w zakresie: ortofonii, fleksji, leksyki, frazeologii, składni

    posługuje się stylem stosownym do sytuacji, komunikatywnym, o wyraźnych cechach indywidualnych

    przestrzega zasad etykiety językowej

    posługuje się bogatym słownictwem,

    posługuje się bogatą terminologią (unikając pseudonaukowości)

    swobodnie stosuje środki językowe typowe dla rozmowy

    8

    Punkty przyznaje się za całość opisaną na danym poziomie, nie przyznaje się punktów cząstkowych. Wytłuszczone zostały kryteria, które zdający musi spełnić, aby uzyskać liczbę punktów z danego poziomu. Jeśli wypowiedź zdającego nie spełnia kryteriów opisanych na poziomie I, nie przyznaje się punktów. Wypowiedź zdającego może być oceniona np. tak: za sposób realizacji tematu – 3pkt, za kompozycję wypowiedzi – 2pkt, za rozmowę – 5pkt, za język – 8pkt, razem 18pkt na 20 możliwych do uzyskania.

    Opracowano na podstawie "Aneksu" do egzaminu maturalnego wydanego przez CKE

     

  • Kryteria oceny prezentacji maturalnej

    Kryteria oceny prezentacji maturalnej na ustnej maturze z języka polskiego

    Pamiętaj, że oprócz prezentacji egzamin maturalny składa się jeszcze z rozmowy, w czasie której jest również oceniana umiejętność posługiwania się odmianą mówioną języka polskiego.

    PREZENTACJA MATURALNA


    REALIZACJA TEMATU

    Maturzysta:

    pkt

    KOMPOZYCJA WYPOWIEDZI

    Maturzysta:

    pkt
    zna, rozumie i na ogół poprawnie interpretuje materiał rzeczowy;

    trafnie dobiera materiał rzeczowy

    prezentuje podstawowe zagadnienia w związku z tematem (rozumie temat);

    podejmuje częściowo udaną argumentację;

    poprawnie odtwarza interpretacje, sądy, opinie;

    formułuje na ogół poprawne wnioski

    wykorzystuje materiał pomocniczy (o ile temat tego wymaga)

    1
    buduje wypowiedź na ogół uporządkowaną i spójną (dopuszczalne zachwiania logicznego ciągu lub proporcji poszczególnych części wypowiedzi)
    1
    zna i rozumie materiał rzeczowy, poprawnie go interpretuje, wykorzystując podstawowe konteksty (o ile temat tego wymaga)

    wykorzystuje w funkcji argumentacyjnej trafnie dobrany materiał rzeczowy (selekcjonuje materiał)

    prezentuje zagadnienia w ścisłym związku z tematem (rozumie temat)

    jasno formułuje główną myśl wypowiedzi i trafnie dobiera argumenty

    formułuje wnioski, sądy i opinie

    funkcjonalnie wykorzystuje materiał pomocniczy (o ile temat tego wymaga)

    2
    formułuje na ogół adekwatne do pytań i poprawne merytorycznie odpowiedzi, wykorzystując przygotowaną bibliografię i/lub materiały pomocnicze

    uzasadnia własne stanowisko (rozumie stanowisko rozmówcy); uczestniczy w rozmowie

    dostosowuje do pytania stopień szczegółowości (ogólności) odpowiedzi


    3
    zna i rozumie wybrany materiał, wnikliwie go interpretuje, przywołując różnorodne konteksty

    wykorzystuje w funkcji argumentacyjnej trafnie dobrany materiał (selekcjonuje materiał)

    prezentuje zagadnienia w ścisłym związku z tematem (rozumie temat)

    formułuje i rozwiązuje problemy badawcze, hierarchizuje argumenty

    formułuje wnioski, sądy i opinie, wartościuje, uogólnia, syntetyzuje

    funkcjonalnie wykorzystuje materiał pomocniczy (o ile temat tego wymaga)

    3

    Punkty przyznaje się za całość opisaną na danym poziomie, nie przyznaje się punktów cząstkowych. Wytłuszczone zostały kryteria, które zdający musi spełnić, aby uzyskać liczbę punktów z danego poziomu. Jeśli wypowiedź zdającego nie spełnia kryteriów opisanych na poziomie I, nie przyznaje się punktów. Wypowiedź zdającego może być oceniona np. tak: za sposób realizacji tematu – 3pkt, za kompozycję wypowiedzi – 2pkt, za rozmowę – 5pkt, za język – 8pkt, razem 18pkt na 20 możliwych do uzyskania.

    Opracowano na podstawie "Aneksu" do egzaminu maturalnego wydanego przez CKE

  • Kwiaty polskie, Niech żyje bal*

    Zadanie maturalne: Porównaj sposoby kreowania obrazów tańca i jego funkcje we fragmencie poematu Kwiaty polskie Juliana Tuwima i w wierszu Niech żyje bal Agnieszki Osieckiej.

     

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego na poziomie rozszerzonym, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela, ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego (Matura 2011).

  • Lagry. Motyw lagrów, obozów koncentracyjnych w literaturze i sztuce

    Motyw lagrów, obozów koncentracyjnych, obozów zagłady w literaturze i filmie

    Przykładowa bibliografia, do której warto sięgnąć przygotowując się do prezentacji maturalnej z języka polskiego (Matura ustna) lub pisząc pracę, której temat wykorzystuje motyw (temat, topos) lagrów, obozów koncentracyjnych, obozów zagłady  w literaturze, filmie. Jest to temat bardzo trudny. Jest najtrudniejszą częścią najnowszej historii świata - tkwi więc w przeszłości. Istotna jest definicja terminów, które ojawiają sie w temacie maturalnym. Uważaj na częsty błąd popełniony przez zachodnią prasę - jeśli piszesz o obozach na terenie Polski, są to wówczas niemieckie nazistowskie obozy, a nie - polskie!!!

    Motyw lagrów, obozów koncentracyjnych, obozów zagłady w literaturze i filmie

  • Lalka, Kordian. Romantyk i pozytywista - zadanie maturalne

    Zadanie maturalne: Romantyk i pozytywista (J. Słowacki i B. Prus) w kontekście ideałów swojej epoki oceniają cywilizację zachodnioeuropejską. Porównaj obraz Zachodu zawarty w poniższym fragmencie "Lalki" z tym, który znasz z "Kordiana". Zwróć uwagę na znaczenie podróży po Europie w życiu bohaterów.

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego.

  • Lalka, Ludzie bezdomni. Postawy życiowe I.Łęckiej i J.Podborskiej

    Zadanie maturalne: Porównaj postawy życiowe Izabeli Łęckiej i Joanny Podborskiej ukazane w podanych fragmentach Lalki Bolesława Prusa i Ludzi bezdomnych Stefana Żeromskiego. Odwołując się do znajomości utworów, zwróć uwagę na okoliczności, które miały wpływ na ukształtowanie osobowości bohaterek.

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego z 2012 roku.

  • Lalka, Noc wielkiego sezonu*

    Zadanie maturalne: Porównaj konwencje literackie podanych tekstów. Zwróć uwagę na wykreowane w nich przestrzenie i bohaterów literackich.

     

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego na poziomie rozszerzonym, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela, ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego (Matura 2010).

  • Lalka. Co scena mówi o Wokulskim?

    Zadanie maturalne: Zanalizuj wypowiedzi i zachowania bohaterów ukazane we fragmencie Lalki Bolesława Prusa. W kontekście całej powieści wyjaśnij, co prezentowana scena mówi o Stanisławie Wokulskim.

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego były częściowo zadania maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego.

  • Lalka. Miłość i małżeństwo.

    Zadanie maturalne: Czym dla bohaterów Lalki Bolesława Prusa są miłość i małżeństwo? Zanalizuj podane fragmenty utworu, odwołując się do swojej wiedzy o wskazanych w nich postaciach. 

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego. na poziomie rozszerzonym.

  • Lalka. O chory kąt - zadanie maturalne

    Zadanie maturalne: O chory kąt... (...) – analizując fragment, przedstaw przemyślenia Stanisława Wokulskiego dotyczące sytuacji w Polsce i odnieś je do innych opinii o społeczeństwie polskim wyrażonych w Lalce Bolesława Prusa.

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego.

  • Lalka. Poglądy Wokulskiego na temat Paryża

    Zadanie maturalne: Odwołując się do załączonego fragmentu „Lalki” Bolesława Prusa dokonaj analizy poglądów Stanisława Wokulskiego na temat Paryża i wykaż ich związek z ideologią pozytywistyczną.

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego

  • Lalka. Sen jako sposób prezentowania postaci

    Zadanie maturalne: Sen jako sposób prezentowania postaci literackiej. Analizując i interpretując podany fragment Lalki Bolesława Prusa, wyjaśnij, co marzenie senne mówi o bohaterce powieści i jej stosunku do ważnych w jej życiu osób – ojca i Wokulskiego.

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego.

  • Lalka. Topos miasta w pozytywizmie

    Zadanie maturalne: Na podstawie podanych fragmentów „Lalki" Bolesława Prusa oraz wiedzy o całej lekturze i innych tekstach realistycznych, wykorzystując wiedzę o filozofii epoki, porównaj ze sobą ujęcia toposu miasta XIX-wiecznego, które stworzyli w swoich dziełach pozytywiści.

    Matura od 2013 r. Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego były częściowo zadania maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego.

  • Lolo. Sposób kreowania bohaterów*

    Zadanie maturalne: Zanalizuj i zinterpretuj opowiadanie Sławomira Mrożka "Lolo", zwracając uwagę na sposób kreowania bohaterów i paraboliczny charakter sytuacji przedstawionej w tekście.

    Zadanie maturalne, które ma posłużyć maturzystom do przygotowania się do pisemnej części matury z polskiego, na której wymagana jest umiejętność pisania dobrego wypracowania maturalnego (najlepiej: rozprawki, eseju) opartego na analizie załączonego do tematu fragmentu lektury (epika, dramat) lub wiersza. Zadanie to może również przydać się do zwykłego powtórzenia wiedzy o tekście, epoce. Nie wymaga pomocy nauczyciela ponieważ klucz odpowiedzi jest dołączony do zadania maturalnego. Podstawą dla opracowania tego zadania maturalnego było zadanie maturalne stworzone przez CKE na potrzeby matury z języka polskiego.