Adam Mickiewicz

Plan wydarzeń podzielony na poszczególne części dramatu nie ma na celu streścić akcji, nie należy go zatem traktować jako streszczenia, ale pomóc uczniom czytającym lekturę w uporządkowaniu informacji, ogarnięciu całości tekstu i lepszym jego zrozumieniu.

Tekst - DZIADYCZĘŚĆ IV

MIESZKANIE KSIĘDZA - STÓŁ NAKRYTY, TYLKO CO PO WIECZERZY - KSIĄDZ - PUSTELNIK - DZIECI - DWIE ŚWIECE NA STOLE - LAMPA PRZED OBRAZEM NAJŚWIĘTSZEJ PANNY MARYI-NA ŚCIANIE ZEGAR BIJĄCY

Ich hob alle mürbe Leichenschleier auf, die in Särgen lagen - ich entfernte den erhabenen Trost der Ergebung, bloss um mir immer fort zu sagen: "Ach, so war es ja nicht! - Tausend Freuden sind auf ewig nachgeworfen in Grüfte und [du] stehst allein hier und überrechnest sie!" Dürftiger! Dürftiger! Schlage nicht das ganze zerrissene Buch der Vergangenheit auf!... Bist du noch nicht traurig genug?
Jean Paul

KSIĄDZ
Dzieci, wstawajmy od stoła!
Teraz, po powszednim chlebie,
Klęknijcie przy mnie dokoła,
Podziękujmy Ojcu w niebie.
Dzień dzisiejszy Kościół święci
Za tych spółchrześcijan dusze,
Którzy spomiędzy nas wzięci
Czyscowe cierpią katusze.
Za nich ofiarujmy Bogu.

(rozkłada książkę)
Oto stosowna nauka.

DZIECI
(czytają)
"Onego czasu...

KSIĄDZ
Kto tam? kto tam stuka?

(Pustelnik wchodzi ubrany dziwacznie)

DZIECI
Jezus, Maryja!

KSIĄDZ
Któż to jest na progu?
(zmieszany)
Ktoś ty taki?... po co?... na co?

DZIECI
Ach, trup, trup! upiór, ladaco!
W imię Ojca!... zgiń, przepadaj!

KSIĄDZ
Ktoś ty, bracie? odpowiadaj.

Fragment pochodzi ze strony:

BIBLIOTEKA LITERATURY POLSKIEJ W INTERNECIE

Geneza, czyli czas i okoliczności powstania "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza

Powstanie "Pana Tadeusza" poprzedzają lata pobytu Mickiewicza w Rosji (Krym, Odessa).

Scenariusz lekcji poświęconej Horacemu i jego utworom: Exegi monumentum, Aequam memento i List do Pizonów.

1. Szkoła: ZS nr 6 w Jastrzębiu Zdroju

2. Klasa: 1 LA
3. Przedmiot: język polski

4. Prowadzący: Arkadiusz Żmij – stażysta

5. Hasło programowe: Inne gatunki literackie antyku

6. Program: Pamiętajcie o ogrodach

7. Temat lekcji:Najwybitniejszy liryk starożytności – Horacy (Exegi monumentum, Aequam memento i List do Pizonów)

"Konrad Wallenrod" - opracowanie

Konrad Wallenrod - mapa myśli

Adam Mickiewicz: Konrad Wallenrod - opracowanie - mapa myśli

Obraz męczeństwa narodu polskiego

przedstawiony przez Jana Sobolewskiego

w III części Dziadów Adama Mickiewicza

Obraz męczeństwa narodu polskiego przedstawiony przez Jana Sobolewskiego w scenie 1, która rozgrywa się na korytarzu więziennym i dotyczy wywózki więźniów na Syberię.

Więźniami i jednocześnie ofiarami okrucieństwa cara są nieletni, jest to młodzież i dzieci "mali chłopcy (...), najmłodszy , dziesięć lat nieboże...". Cytat ten świadczy o bezwzględności i okrucieństwie caratu. Pomimo młodego wieku i bezbronności więźniów traktowano ich jak dorosłych np. łańcuchy na nogach " na nogach okuci", "skarżył sie łańcucha podźwignąć nie może" . Byli prowadzeni przez uzbrojonych żołnierzy: "wojsko z bronią z bębnami stało we dwa rzędy ". Każdy z młodocianych miał ogoloną głowę "...z ogolonymi głowami...". Z kolei o trudnych warunkach, w jakich byli więzieni wcześniej świadczy ich stan fizyczny i wygląd zewnętrzny "małe chłopcy, znędzniałe , wszyscy jak rekruci", "skarżył się, że łańcucha podnieść nie może i pokazywał nogę skrwawiona i nagą".

W opowiadaniu Jana wyróżniona zostaje postać Janczewskiego . Sobolewski ukazuje zmiany i różnice w wyglądzie Janczewskiego przed uwięzieniem i w czasie wywózki na Syberię "Wywiedli Janczewskiego - poznałem , oszpetniał , sczerniał , schudł , ale jakoś dziwnie wyszlachetniał . Ten przed rokiem swawolny , ładny chłopczyk mały dziś podglądał z kibitki, jak z odludnej skały "

Te zmiany dowodzą męczeństwa  jakie przeżywała w tym przypadku młodzież, która zostawała zniewolona i wywożona na Syberię.

Podsumowując ta pracę chciałbym dodać, że pomimo katorgi, jaką przeżywali więźniowie i ich młodego wieku wielokrotnie dawali dowody patriotyzmu i miłości do narodu np. Janczewski , dowodzą tego słowa: "On zdjął z głowy kapelusz , wstał i glos natężył, I trzykroć krzyknął ; Jeszcze Polska nie zginęła!

                                                                                  "OLESZKIEWICZ"

Czynności wstępne:

                          1.Biografia autora:

Adam Mickiewicz - Adam Mickiewicz urodził się 24 grudnia 1798r. w folwarku Zaolzie pod Nowogródkiem. Niedługo po urodzeniu się Adama państwo Mickiewiczowie przenieśli się do Nowogródka gdzie ojciec przyszłego poety został obrońcą sądowym. Tu też Adam rozpoczął naukę w szkole prowadzonej przez dominikanów .W 1815r. po ukończeniu szkoły w Nowogródku wyjechał do Wilna gdzie studiował na uniwersytecie , rozpoczął je na wydziale matematyczno-przyrodniczym lecz już po pierwszym półroczu zmienił wydział na nauczycielski gzie dostał stypendium rządowe. W czasie studiów wstąpił do Towarzystwa filomatów i pisał dla towarzystwa wiersze problemowe. W 1819r po dotrzymaniu absolutorium Mickiewicz musiał podjąć prace jako nauczyciel w szkole Kowieńskiej by odpracować stypendium .W 1823r.władze carskie wpadły na ślad tajnych organizacji działających nie tylko na terenie Wilna ale i całej Litwie, sytuacja stała się tak groźna że Adam Czartoryski ustąpił ze stanowiska kuratora, na jego miejsce przyszedł senator Nowosilcow który wszczął śledztwo w sprawie tajnych organizacji młodzieżowych. W związku ze śledztwem Mickiewicz i wielu innych został aresztowany i w 1824r skazani. Adam Mickiewicz został skazany na zesłanie w głąb Rosji. Z Wilna wyjechał do Petersburga a następnie Odessy i Moskwy, tu zetknął się z literatami spiskowcami i brał udział w powstaniu dekabrystów które upadło.Swoje nadzieje patriotyczne związał z Napoleonem III i wojną rozpoczętą w 1855r. między Francją, Anglia i Rosją. Po śmierci żony wyjechał do Konstantynopola w 1855r. zostawiając nieletnie dzieci w Paryżu. Mickiewicz chciał wesprzeć swym autorytetem powstające tu kozackie oddziały do walki z Rosią. Zmęczony psychicznie walkami politycznymi o    władzę w legionie i zmęczony fizycznie podał się atakowi choroby. Zmarł 26 listopada 1885r. Jego śmierć                   wywołała głębokażałobę wśród Polaków i nie tylko.

2.Cechy twórczości:

1) historyzm
2) ludowość
3) orientalizm
4) nowa koncepcja przyrody
5) kult poezji i poetów
6) odrzucenie reguł poetyki klasycznej
7)irracjonalizm
8)profetyzm  

9)mistycyzm

3.Analiza wstępna:

                  1)Temat: Wiersz nosi tytuł „Oleszkiewicz”. Tytuł oznacza ,że wiersz będzie dotyczył tytułowego bohatera.  Oleszkiewicz został nazwany Guślarzem.                             Jest człowiekiem wierzącym- bada Bibliją tylko i kabałę bada.

2)Data: Rzecz dzieje się w dzień przed powodzią Petersburską w 1824 roku.

3)Kluczowe pojęcia:

                       -Oleszkiewicz został nazwany Guślarzem.

-Guślarz – osoba zajmująca się gusłami, czarami; znachor. Osoba, mogąca m.in. przewodniczyć obrzędowi dziadów. Jej zadaniem podczas obrzędu było przywoływanie oraz odpędzanie dusz zmarłych.Wykazywała się szczególną mądrością, a także znajomością wierzeń ludowych.

Analiza właściwa:

1.Nadawca: nadawcą jest podmiot liryczny wypowiadający sie w I osobie l. poj.

2.Odbiorca: odbiorcą są ludzie żyjący w Petersburgu, sprzymierzeńcy Cara

3.Treść:

1)temat: Oleszkiewicz – temat mówi o głównym bohaterze  liryki 

2)Bohaterowie:

• Oleszkeiwicz - bohater  tytułowy Oleszkiewicz który jest polskim malarzem. Posiada szlachetne, piękne a zarazem surowe oblicze. Należy do osób    wykształconych a zarazem bardzo chrześcijańskich. Podróżni uważają go jako osobę która potrafi rozmawiać z duchami. Nawiązanie do prawdziwej postaci historycznej Józefa Oleszkiewicza.

• Podróżni czyli żołnierze, którzy zostali zesłani w głąb Rosji. Jeden z nich podąża za postacią Oleszkiewicza kiedy ten przepowiada kataklizm.

3)Idee: Wiersz mówi o przyszłości Petersburgu. Oleszkiewicz mówi o powstaniu buntu przeciwko tyranii oraz zgładzeniu cara. Zapowiada powódź która zniszczy miasto. Zacznie od najuboższych niszcząc wszystko na swojej drodze, aż dotrze do cara.
Nawiązanie do kataklizmu z 7 XI 1824 roku.

Skład grupy i zadania:

-Jerzy Orszulik:analiza wstępna

-Łukasz Trzaskalik: treść

-Remigiusz Myrczek: intertekstualności

-Mateusz Skorupka: forma utworu

-Błażej Janeta: czynnności wstępne, nadawca i odbiorca utworu, publikacja na stronie podział zadań

Miejsce akcji w Panu Tadeuszu Adama Mickiewicza

Miejsce fabuły w Panu Tadeuszu Adama Mickiewicza

Miejsce akcji w "Panu Tadeuszu"

Wszystkie miejsca akcji „Pana Tadeusza” leżą na terenie Litwy w ziemi nowogródzkiej i są to: Soplicowo, Zamek Horeszków, Zaścianek w Dobrzyniu (epizodycznie). Tereny te leżą z dala od wielkiego świata. Dzięki temu ta prowincja staje się bardzo podobna do mitycznej arkadii, w której panuje lato i wiosna. Warto nadmienić, że opisane w "Panu Tadeuszu" miejsca są fikcyjne.

Miejsca fabuły w "Panu Tadeuszu"

Fabuła jednak za sprawą wspomnień Telimeny (Petersburg), epilogu (Paryż)obejmuje znacznie więcej miejsc, które nie tylko nie mieszczą się w granicach Litwy, ale też Rzeczypospolitej Obojga Narodów, obejmują bowiem miasta europejskie.

Narracja w Panu Tadeuszu Adama Mickiewicza

Kreacja narracji w "Panu Tadeuszu" Adama Mickiewicza polega na tym, że w tej romantycznej epopei występuje 2 narratorów. Przejścia między jednym typem narracji, a drugim są bardzo subtelne i nieomal niezauważalne:

Natura w Panu Tadeuszu Adama Mickiewicza

Opisy przyrody w Panu Tadeuszu

Przyroda w Panu Tadeuszu

O naturze pisze się, że to - po szlachcie - drugi bohater "Pana Tadeusza" (romantycznego eposu).

 "Pan Tadeusz" - opracowanie

Mapa myśli (mapa mentalna)

Adam Mickiewicz

Adam Mickiewicz: Pan Tadeusz - opracowanie - mapa myśli

Adam Mickiewicz Pan Tadeusz - tekst lektury

Tekst eposu Adama Mickiewicza.

Szczegółowy plan fabuły w Konradzie Wallenrodzie, powieści poetyckiej Adama Mickiewicza. Tu znajdziesz krótki plan wydarzeń w Konradzie Wallenrodzie A.Mickiewicza. Jeśli interesuje Cię plan akcji zgodny z lekturą A.Mickiewicza sprawdź: Plan wydarzeń - szczegółowy lub Plan wydarzeń - krótki

Krótki plan wydarzeń w Konradzie Wallenrodzie A. Mickiewicza, jeśli chcesz dokładniej przypomnieć sobie treść lektury sięgnij po: Plan wydarzeń - szczegółowy, powieści poetyckiej Adama Mickiewicza. W tym krótkim planie wydarzeń został zachowany zgodny z lekturą ciąg wydarzeń. Akcja Konrada Wallenroda jest skomplikowana poprzez liczne retrospekcje, przedstawiające przeszłość Waltera Alfa, Aldony i Halbana. Skutkiem tego, jest achronologiczność fabuły. Jeśli chcesz zobaczyć wszystkie wydarzenia w porządku chronologicznym zajrzyj do planu fabuły Konrada Wallenroda.

Szczegółowy plan wydarzeń w Konradzie Wallenrodzie, powieści poetyckiej Adama Mickiewicza. Tu znajdziesz krótki plan wydarzeń w Konradzie Wallenrodzie A.Mickiewicza.

Adam Mickiewicz: Konrad Wallenrod. Przedmowy do Konrada Wallenroda a cenzura rosyjska

Cenzura rosyjska nie dopuszczała patriotycznych treści do obiegu. Adam Mickiewicz we wstępie do pierwszego wydania Konrada Wallenroda podstępnie dowodzi, że: wydarzenia są częścią zamierzchłej historii Litwy i nie dotyczą Polski i ówczesnych czasów.

Rozprawka. Tragizm pokolenia polskiego w okresie zaborów na podstawie wiersza Adama Mickiewicza "Do matki Polki"

Zobacz plan tej rozprawki: Plan rozprawki. Tragizm pokolenia polskiego 

Szlachta w "Panu Tadeuszu" Adama Mickiewicza

Na obraz szlachty w "Panu Tadeuszu" A. Mickiewicza składa się nie tylko obraz zajazdu (prywata, wykorzystywanie prawa, co potwierdzają słowa Gerwazego: „wygraj w polu, a wygrasz i w sądzie”) i obraz sejmiku, ale przede wszystkim obyczaje, tradycja, kultura, którym romantyczny wieszcz poświęca wiele uwagi.